Дидактичні ігри » ФРУКТИ»

  1. Що в кошику?

Мета: познайомити з фруктами, уточнити їх назви, колір, форму, смакові якості.

Устаткування: кошик з натуральними фруктами або муляжами.

Хід. Дорослий поодинці дістає фрукти з кошика і описує їх: «Яблуко кругле, червоне. Яблуко солодке, соковите, смачне. Яблуко можна є». Дитина допомагає дорослому розповідати про фрукт, потім пробує його на смак.

  1. Чудовий мішечок» (вар. 2}

Мета: закріпити словник по темі, учити розрізняти фрукти на дотик.

Устаткування: натуральні фрукти або муляжі в непрозорому мішку.

Хід. Не заглядаючи в мішечок, дитина визначає фрукт на дотик і називає його. Якщо дитина правильно виконає завдання, фрукт дістають з мішечка і кладуть на стіл. Якщо помилився, повертають в мішок

  1. Зберемо фрукти в саду

Мета: закріпити назви фруктів, навчити відбирати фрукти в певному порядку.

Устаткування: натуральні фрукти або муляжі.

Хід. Дорослий пояснює дитині, що сьогодні вони йдуть в сад, де ростуть фрукти. На підлозі кімнати лежать різні муляжі. На прохання дорослого дитина «збирає» фрукти в певному порядку: «Сна-чала візьми одну грушу, потім багато яблук…» і так далі

  1. «Магазин «Фрукти»

Мета: навчити виражати прохання одним — двома словами: «Дай те-то», закріпити назви фруктів, їх кольору, форми.

Устаткування: натуральні фрукти або муляжі, кошик або сумка.

Хід. Дорослий грає роль продавця, Він допомагає оформити прохання або коментує дії безречевого дитини, називаючи предмет, його форму, колір, смак: «Ти хочеш купити жовте яблуко? Ось яке красиве яблуко ти купила! На, Настя, яблуко, поклади його в кошик!»

 5, «Один — багато»

Гра з м’ячем проводиться аналогічно грі 3 з теми «Овочі», тільки з назвами фруктів

  1. «Назви ласкаво» (варіант 2)

Мета: учити утворювати іменники із зменшувально-пестливими суфіксами.

Устаткування: м’яч.

Хід. Дорослий називає який-небудь фрукт і кидає м’яч дитині Той називає його ласкаво і повертає м’яч дорослому (яблуко — яблучко, лимон — лимончик, апельсин — апельсинчик і т. д.). Дитині, що не говорить, показуйте картинки і просите: «Покажи яблуко, А зараз покажи яблучко».

  1. Картинки, що розрізають

Мета: навчити складати ціле з двох частин.

Устаткування: картинки «Яблуко» (горизонтальний розріз) і «Груша» (вертикальний розріз), що розрізають на дві частини.

Хід. Дитині пропонується спочатку одна картинка. Він складає її, називає фрукт, який вийшов. Потім малюк складає іншу картинку. Якщо це завдання не викликає у дитини труднощів, можна запропонувати йому відразу деталі двох картинок упереміш