Дидактичні ігри «ОСІНЬ»

  1. «Що буває восени?»

Мета: закріпити поняття про осінні явища, активізація словника по темі.

Устаткування: сюжетні картинки із зображенням різних пір року.

Хід. На столі упереміш лежать картинки із зображенням різних сезонних явищ (йде сніг, квітучий луг, осінній ліс, шпак у шпаківні і т. д.). Дитина вибирає картинки, на яких зображені тільки осінні явища і сам або за допомогою дорослого називає їх. Приклад. Сонечко ховається за хмари. Йде дощ. Листя на деревах жовте і червоне. Птахи відлітають на південь. Тварини готують запаси на зиму. Люди надягають пальто і плащі і т. д

  1. «Один — багато»

Мета: навчити утворювати іменники множини.

Устаткування: м’яч.

Хід. Дорослий називає іменник в однині і кидає дитині м’яч. Дитина називає іменник в множині і повертає м’яч: дощ — дощі крапля — краплі лист — листя гриб — гриби парасолька — парасольки плащ — плащі птах — птахи

 3.«Осенние листя» (лото)

Мета: розширити словник по темі «Осінь. Дерева», навчити правильно вживати іменники в родовому відмінку.

Устаткування: осіннє листя берези, дуба, клена і липи, наклеєні на одну велику картку, і на окремі картки.

Хід. Гра проводиться після знайомства з осіннім листям на прогулянці. Перед дитиною лежить велика картка. Поряд складені в стопку маленькі. Він бере одну маленьку картку і визначає, лист якого дерева у нього опинився: «Це лист клена» і тому подібне Потім шукає такий же лист на великій картці і накладає на нього маленьку. Дитину, що не говорить, просять знайти і показати лист клена, берези і так далі