- «Пташиний двір»
Мета: уточнити і розширити словник по темі.
Устаткування: іграшкові півень, курка і курчата, будівельний матеріал — цегла.
Хід. Дорослий будує огорожу з цегли, дитина допомагає йому Потім виконує дії з півнем: «Злетів на огорожу. Закричав: «Ку-ка-ре-ку» і так далі Дитину привертають до гри: «Що є у півня? (дзьоб, гребінець, крила, голова, хвіст, ноги). Як кричить півень? Що уміє робити? (ходити, клювати, кукурікати, звати, пити)». Потім з’являються курка і курча. Їх теж розглядають, розмовляють про їх зовнішній вигляд, звички, назвах частин тим;», спонукають дитину до звуконаслідувань: «Ко-ко-ко, пи-пи-пи, курчат-курчат, ку-ка-ре-ку».
- «Хто як кричить?»
(Див. тему «Домашні тварини»)
У грі використовуються звуконаслідування півневі, курці і курчаті.
- «Один — багато» (з назвами свійських птиць)
півень — півні курка — курки
курча — курчата
- «Вгадай, хто це?»
Мета: активізувати словник по темі.
Устаткування: картинки із зображенням свійських птиць.
Хід. Дорослий просить дитину відгадати загадки. Якщо дитина відгадала правильно, дорослий показує картинку-відгадку: Кудах-тах-тах — знеслася в кущах. (Курка.) Ку-ка-ре-ку! Стережу! (Півень.) Піть-піть-піть — води попити! (Курча.)
- «Хто де відмінювався?»
(Див. тему «Домашні тварини»)
Устаткування: Використовується будь-яка іграшкова свійська птиця.
- «Розрізна картинка»
Мета: формувати цілісне сприйняття предмету, активізувати словник по темі.
Устаткування: розрізна картинка «Яйце» (два горизонтальні розрізи).
Хід. Гра проводитися після знайомства з казкою «Курка Ряба». Мову дитини активізують питаннями: «Що вийшло? Якого кольору яйце? Як можна назвати його ласкаво? Хто зніс яєчко?» і так далі
