Дитячі ігри на інтуїцію

Маленька дитина сприймає і пізнає цей світ за допомогою поки ще погано розвинених п’яти органів чуття: слуху, зору, дотику, смаку та нюху. Малюк бачить предмети зовсім не так, як дорослі, які його оточують. Незнайомі звуки, фарби, запахи яскраво відображаються в його пам’яті і свідомості.
Він поки ще не в змозі повністю зрозуміти і проаналізувати навколишній світ. Його мозок дуже швидко розвивається, і рано чи пізно малюк почне розуміти і обдумувати. Але повністю процес розвитку мозку завершується лише до 20-25 років, найбільш повно він сформіровивается в підлітковому віці, таким чином, дитинство грунтується на процесі пізнання і сприйняття світу.
Але, крім основних п’яти почуттів, існує ще так зване шосте відчуття — інтуїція. Це слово походить від латинського слова intueor — пильно дивлюся. Точне, енциклопедичне тлумачення значення слова «інтуїція» звучить так: «це здатність осягнення істини шляхом безпосереднього її розсуду, без обгрунтуваню за допомогою докази; суб’єктивна здатність виходити за межі досвіду шляхом уявного схоплювання (» осяяння «) або узагальнення в образній формі закономірностей». Але, крім того, інтуїція — це невидиме і невідчутне почуття, яке найбільш розвинене у маленьких дітей. Вони слідують інтуїтивного імпульсу, не обдумуючи ретельно власні вчинки, не аналізуючи їх. Вони просто йдуть власним почуттю інтуїції.
З часом це відчуття може «загубитися». Доросла людина, на відміну від дитини, має інші пріоритети і при виконанні якої-небудь дії керується громадською думкою, почуттями власного комфорту або благополуччя, сорому і совісті, боргу, і лише в останню чергу він згадує про шосте відчуття. В основному люди скептично ставляться до інтуїції, вважаючи, що це міф, придуманий недосвідченими і поверхневими людьми. Ще в давнину люди, які сприймають світ реалістично, — стоїки — не визнавали ментальних почуттів, у тому числі і почуття інтуїції.
Але багато провідні вчені і психологи не раз доводили, що шосте відчуття — не міф і не фантазія, і в нинішній час люди в більшості своїй поділяють цю думку.
Як уже сказано, найбільш розвиненим почуттям сприйняття у дитини є інтуїція, саме інтуїтивним способом він пізнає світ. Таким чином, щоб досягти найбільш повного і досконалого розвитку дитини, потрібно робити акцент не тільки на основні способи пізнання, але й не забувати про почуття інтуїції. Необхідно його розвивати, тому що ясно, що воно сприяє не тільки подальшому творчому розвитку, але навіть і фізичному.
Одним із способів фізичного і духовного розвитку дитини є розвиваючі ігри. Зазвичай вони спрямовані на розвиток спритності, уважності, швидкості мислення, інтелекту. Крім того, існують спеціальні ігри на розвиток дитячої інтуїції.

«Гаряче — холодно»

Задоволена популярна гра, яка сприяє розвитку мислення і, звичайно ж, почуття інтуїції. Краще за все вона підійде для дітей від 6 до 12 років. Грати в неї слід в закритому приміщенні, краще в домашніх умовах.
Вам буде потрібно небагато, потрібно взяти улюблений предмет дитини, наприклад плюшеву іграшку чи ляльку. Оберіть кімнату для ігор, краще, якщо вона обставлена ​​меблями, з великою кількістю полиць і шафок. Визначте ведучого за допомогою жеребкування або за взаємною загальним бажанням. Ведучий виходить за двері, а ви тим часом повинні заховати іграшку або будь-який інший предмет в кімнаті. Для початку не варто ставити занадто складні завдання, заховайте його в якесь близьке місце. Тепер можете покликати дитини. Його завдання полягає в тому, щоб знайти заховане. А ви повинні йому допомагати наступним чином: як тільки дитина буде наближатися до заповітного місця, говорите «Гаряче», а якщо він віддаляється, скажіть «Холодно». Таким чином, дитина знайде захований предмет. Якщо дитина виграє, ви з ним змінюєтеся ролями. Тепер він повинен заховати предмет в важкодоступне місце, а ви, відповідно, його знайти.

«Цілий»

Логічна гра на розвиток інтуїції, вона цікава і захоплююча, так як допоможе дитині у вдосконаленні пам’яті, розвитку уяви і фантазії. Підійде гра найбільше для дітей, уже учнів в школі, від 8 до 14 років. До слова, основи гри «Цілий» використовують в складних психологічних тестах на коефіцієнт розумового розвитку.
Вам будуть потрібні альбомний аркуш або зошит, олівець і ручка. Намалюйте, але не до кінця, кілька нескладних геометричних фігур, наприклад незакінчений трикутник, прямокутник, квадрат, паралелограм або куб. Дитина повинна домалювати втрачені частини і сторони фігури. Допоможіть або підкажіть, якщо він буде в скруті. Звичайно ж, грати таким чином слід в тому випадку, якщо дитина вже знайомий з основними поняттями геометрії.

Якщо ви не хочете прив’язувати до гри поняття геометричних фігур, можете намалювати незакінчений силует ляльки чи контури якого іншого улюбленого предмета дитини, головне, щоб він був добре з ним знайомий, знав його форму і деталі.

«Числові ряди»

Це розвиває інтуїцію та логічне мислення гра. Якщо дитина знаком хоча б з першим десятком цифр і може без помилок його відтворити, значить, з ним можна грати в «Числові ряди».
Намалюйте на аркуші паперу декілька перших знаків числового ряду, наприклад елементарні 1, 2, 3, 4 … Потім запропонуйте дитині закінчити цей ряд.
Для ускладнення завдання гру можна проводити на час. Краще, якщо буде брати участь не одна дитина, а декілька, тоді дітей можна розділити на команди. Гра буде набагато цікавіше і цікавіше, у дітей з’явиться стимул до перемоги.
Таким чином відбувається кілька процесів відразу: дитина вивчає послідовність цифр, тренує пам’ять, швидкість мислення і просто весело проводить час.

«Цікава арифметика»

Ваша дитина найбільше на світі любить рахувати і складати предмети? Він з нетерпінням чекає початку навчального року, щоб скоріше помчати на улюблені уроки арифметики? Може бути, ви хочете виростити другого Ейнштейна? Значить, ця гра як не можна до речі для вас і вашої дитини. Підходить вона для дітей молодшого шкільного віку, які вже вміють віднімати і складати числа.
Зобразіть на аркуші паперу кілька чисел у певній послідовності. Нехай вони будуть розташовані в арифметичній залежності, пов’язаної з діями додавання і віднімання. Наприклад: 2, 4, 6, 8 … або 24, 20, 16, 12 …
Гравець повинен продовжити числові ряди, грунтуючись на своїх уявленнях про дії додавання, віднімання і, звичайно ж, підключаючи і тим самим розвиваючи своє шосте відчуття. Спочатку він повинен помітити й відчути загальну закономірність розташування чисел, а потім домалювати потрібні цифри.
Таким же чином можна займатися множенням і діленням чисел з дітьми більш старшого віку.

«Вгадай малюнок»

Цікаве заняття на розвиток просторового мислення та інтуїції. Підходить для груп з 4-5 дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Вам буде потрібно невелика барвиста картинка з наявністю яскравих деталей і непрозорий аркуш білого паперу, за розміром в декілька разів більше картинки.
У листі необхідно виконати посередині невеликий отвір в формі кола або квадрата. Для підвищення складності можна зробити отвір розміром з замкову щілину.
Ведучий кладе лист з прорізом на картинку, а грають розглядають її через щілину. За правилами гри, картинку можна розглядати тільки таким чином. Ведучий пересуває лист, але не піднімає його, розглядаючи картину через проріз протягом хвилини. Всі діти розглядають одночасно, але пересувати лист потрібно по черзі, протягом даного часу. Далі хід передається іншій дитині — тепер він рухає лист.
Протягом гри діти повинні відгадати, що зображено на малюнку. Вони можуть описувати її і поправляти один одного. Виграє той, хто відгадає зображення або назве найбільш точні і самі докладні деталі.

«Юний художник»

Розвинути не тільки почуття інтуїції, а й осягнути суть краси і гармонійності кольорів допоможе наступна гра. Творче мислення дитини потребує вдосконалення, гра сприяє саме цьому.
Виберіть вільний час, так, щоб нікуди не поспішати і не поспішати з завершенням будь-яких справ. Проведення цієї гри, незважаючи на легкість, вимагає особливого підходу і підвищеної уваги.
Краще, якщо грати ви будете за межами квартири, — вийдіть у двір, в парк, пограйте на природі. Дитина повинна бути в гарному настрої, та й ви теж, інакше зусилля не виправдаються, вся гра піде нанівець.
Вам знадобиться повний набір фарб, чим більше їх буде, тим краще, пензлики і великий аркуш білого паперу типу ватману.
Як відомо, колірні фарби можуть як сполучатися один з одним, так і контрастувати або дисгармоніювати. Ваше завдання полягає в тому, щоб показати дитині правильні поєднання і контрасти, навчити його сприймати гармонію і дисгармонію.
Для початку кількома мазками пензля нанесіть на папір основний колір, бажано улюблений колір дитини, так його сприйняття буде більш повним. Потім нанесіть поруч з основним кольором кілька інших, поєднаних як між собою, так і з основним фоном. Наприклад, основний колір — синій, а поруч з ним відтінки синього і жовтого кольорів.
Використовуйте півтони, змішуйте кольору між собою, але не забувайте, що вони повинні поєднуватися. Дитина повинна побачити і відчути їх гармонійність.
Попросіть далі його зобразити ще кілька колірних поєднань. У тому випадку, якщо у нього вийдуть гармонійні кольори, значить, гра йде в потрібному напрямку.
Коли він намалює все, що хоче, приступайте до зображення контрастних сполучень кольорів, наприклад класичного білого і чорного, синього і червоного. Далі нехай дитина сама спробує намалювати щось контрастне або згадає схожий образ, припустимо, піаніно.
Заключною частиною гри буде вивчення квітів, не поєднуються один з одним, — припустимо, жовтого і фіолетового, рожевого і зеленого, бордового і помаранчевого. Діти тонко відчувають гармонію, тому дитина може відкрито прореагувати на такі дисгармонійні мазки. А деякі, навпаки, можуть любити найбільше саме такі кольори.
Таким чином, дитина, ще не знаючи теорії, приступає до практики. Цього він досягає з вашою допомогою і за допомогою своєї інтуїції, яка розвивається в процесі гри.

«Рими»

Це цікава гра сприяє розвитку інтелекту, творчого мислення, фантазії та уяви. Суть її полягає в тому, що дитина, не знаючи певних основ віршування і практичних навичок, підбирає слова, грунтуючись лише на власному почутті інтуїції. Займатися можна як з групою дітей, так і з одним, починаючи з трьох років. Бажано, щоб дітлахи вже були знайомі з віршами, добре, якщо знають напам’ять небудь з них, словом, мають первинне уявлення про римах.
Вступна частина складається з прочитання яких віршованих творів. «Введіть» дитини в гру, прочитавши йому якесь знайоме вірш, нехай він налаштується. Потім запропонуйте йому продовжити якусь віршовану фразу.
Робіть це з фразою, найбільш яскравій і вже знайомої дитині, адже у дітей дуже добре розвинена пам’ять, вони можуть запам’ятати вірш з першого разу. Використовуйте твори класиків дитячої літератури — Корнія Чуковського, Самуїла Маршака, Агнії Барто, згадайте казки Олександра Пушкіна, російські народні. Діти, до речі, дуже добре запам’ятовують короткі російські народні казки і продовжують їх, грунтуючись на власній пам’яті і інтуїції («Курочка Ряба», «Вовк і Лисиця», «Колобок»).
Після цього можете приступати до основної частини гри. Задумайте нескладне слово, що має кілька простих рим, і загадайте його дитині. Наприклад, «кішка — віконце — сережка». Іноді діти «не потрапляють» в загальні закономірності гри і вимовляють абсолютно не підходящі слова. Не потрібно лаяти дитини, нагадайте йому знайомі рими, щоб він відчув закони віршування. Саме відчув, а не зрозумів, маленькій дитині неможливо пояснити наукові терміни.
Гру можна урізноманітнити, підключаючи інших членів сім’ї або друзів малюка. Створіть ланцюжок римуються між собою слів, придумуйте смішні рими, вітайте будь-які починання дитини.