Рухливі ігри з повзанням і лазінням

Рухлива гра «ПТАХИ І ДОЩ»

Мета: вправляти у лазінні по гімнастичній стінці, вмінні бігати у різних напрямках; виховувати спритність.

Хід гри

Гра проводиться з підгрупою дітей. «Птахи» бігають майданчиком. Вихователь говорить:
Ось вже дмуха вітерець,
Буря налітає,
І маленьких пташенят,
Надворі лякає.
«Птахи» поспішають сховатися на «дереві» (гімнастичній стінці). Через деякий час вихователь говорить:
Сонце знову засіяло,
І надворі тепло стало.
Діти «злазять із дерев» і знов бігають майданчиком. Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь стежить за тим, щоб птахи облітали весь майданчик.

Рухлива гра «РИБАКИ І НЕВІД»

Мета: учити лазити по гімнастичній стінці, пролазити між щаблями; розвивати гнучкість, уміння реагувати на сигнал.

Хід гри
Діти бігають майданчиком перед гімнастичною стінкою. Це — «рибки в ставку». Гімнастична стінка — це «великий невід».
В и х о в а т е л ь. Рибаки закинули невід, але верткі рибки не бояться рибаків!
Діти біжать до гімнастичної стінки (до «невода»), пролізають між рейками і опиняються в безпечному місці.
В и х о в а т е л ь. Ні з чим пішли рибаки, не зловили вони жодної рибки.
Діти повертаються на майданчик і знову бігають. Гра повторюється 3–4 рази.

Рухлива гра «КОШЕНЯТА І ЦУЦЕНЯТА»

Мета: удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці та перелазити через гімнастичну лаву; розвивати швидкість і спритність.

Хід гри

Діти об’єднуються у дві підгрупи — «кошенят» і «цуценят». «Кошенята» знаходяться біля гімнастичної стінки, «цуценята» — на протилежній стороні майданчика в будиночках за гімнастичними лавками. Вихователь пропонує першій групі дітей — «кошенятам» — побігати легко, м’яко.
В и х о в а т е л ь
Ці маленькі кошенята
Мають гострі зубенята.
Мордочки привітні,
Лапки оксамитні.
На слова вихователя:
Всі тікайте кошенята,
Йдуть гуляти цуценята! —
друга група дітей перелазить через лавки і біжить за «кошенятами» і гавкає: «Гав-гав-гав!» «Кошенята», нявкаючи, швидко залазять на гімнастичну стінку. «Цуценята» повертаються у свої
будиночки. Після 2–3 повторень діти міняються ролями, і гра триває.

Рухлива гра «НЕ ДЗВОНИ!»

Мета: удосконалювати навички підлізати під шнур; розвивати спритність та увагу.

Хід гри

На двох стояках на висоті 50–60 см натягнуто шнур, до якого підвішено дзвоник або брязкальце. За шнуром (на відстані 2–3 м) покладено різні іграшки, по одній на дитину: м’яч, обручі, кубики, прапорці тощо. Діти по п’ять-шість осіб підходять до шнура і підлізають під нього таким чином, щоб не зачепити дзвіночка або брязкальця. Потім плескають у долоні над головою. Кожний обирає собі іграшку. Під мотузком необхідно пролізти таким чином, щоб не зачепити брязкальце.

Рекомендації до гри
При кожному повторенні гри вихователеві слід пропонувати змінювати спосіб підлізання (правим і лівим боком, грудьми вперед). Після кількох повторень гри завдання можна ускладнити:
після підлізання під шнур діти проходять по дошці, яку покладено на підлогу; виконують 3–4 стрибки на обох ногах, просуваючись до іграшок.

Рухлива гра «ДІТИ І ВОВК»

Мета: удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці та бігати з підстрибуванням; виховувати увагу, витриманість.

Хід гри

На одному боці зали (майданчика) перед накресленою лінією стоять діти. На протилежному боці, за «деревом» (стільцем або стовпчиком) сидить «вовк».
В и х о в а т е л ь
В лісі весело гуляємо,
Бігаємо і стрибаємо,
Зайця, білочку шукаймо.
Діти розходяться, бігають, а на слова «Зайця, білочку шукаймо» діти нахиляються, присідають.
Вихователь
Діти, поспішайте,
Вовк за деревом,—
Тікайте!
Діти біжать за лінію, деякі вилазять на гімнастичну стінку («парканчик») або стають на гімнастичні лави («колоду»), а «вовк» ловить їх. Гра повторюється з іншим ведучим («вовком»).

Рекомендації до гри
Діти мають ходити, бігати в різних напрямах, не наштовхуватися одне на одного, а також підходити ближче до «вовка».

Рухлива гра «ПЕРЕЛІТ ПТАХІВ»

Мета: удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці; розвивати спритність і швидкість.

Хід гри

Вихователь домовляється з дітьми, що зала (майданчик) — це «море», а «пароплав» — гімнастична стінка, лава або колода. Діти — «пташки» перелітають через «море» (бігають у різних напрямах, виконують рухи, наслідуючи пташок). На звук «у-у-у», що означає завивання бурі, «пташки» рятуються (вилазять на гімнастичну стінку, стають на лаву, колоду). Коли буря вщухне, «пташки» знову починають «літати».

Рекомендації до гри
Вихователеві потрібно стежити, щоб, піднімаючись на гімнастичну стінку, діти не пропускали щаблів, не наштовхувались одне на одного і нагадувати їм про це.

Рухлива гра «КВОЧКА ТА КУРЧАТА»

Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур; розвивати увагу.

Хід гри

Вихователь зображує «квочку», діти — «курчат». Вони стоять перед мотузкою, натягнутою на висоті 60 см. Окремо сидить «кіт» (помічник вихователя або старша дитина).
Вихователь
Йде поважно мама-квочка,
А у слід — м’які клубочки.
Покотилися мерщій,
Щось пищать навперебій!
Усі «курчата» з «квочкою» підлазять під мотузку. Підходячи до «кішки», вихователь каже:
А ось котик, він із ранку
Всім співає колисанку,
Причаївся, наче спить
І курчат хоче зловить!
Кіт голосно промовляє «Няв!», а «курчата», почувши «Няв!», біжать у «курник» (куточок зали або майданчика). «Кіт» біжить за «курчатами», «квочка», «витягнувши крила» (руки) в сторони,
каже: «Дітоньки, ви поспішайте, від кота мерщій тікайте!»

Рекомендації до гри
«Курчатка» тікають, коли почують «Няв!» Під час підлізання під мотузку не потрібно торкатися підлоги руками. Поступово висоту мотузки над підлогою зменшують до 50 см.